1. Առանձնացրու տրված նախադասությունների բաղադրիչ նախադասությունները, նշիր կապակցման միջոցները, գտիր, թե երկրորդականները գլխավորի մեջ շարահյուսական ի՞նչ պաշտոն ունեն (դրա համար պետք է վերլուծես գլխավոր նախադասությունները):
2. 2. Մեկնաբանիր տրված նախադասությունների կետադրությունը։
3. 3. Տրված նախադասություններում գտիր
4. ա) 3 հատուկ գոյական
   
   Համլետ, Երևան, Նաիրի
5. բ) 2 մակբայ
   
   Բնական ու հանդարտ, աշխարհեաշխար
6. գ) 3 հնչյունափոխված բառ, որոշիր՝ ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել
   
   քչեր-քիչ-ի->ը մտածեցին-միտք-ի->ը թփուտ-թուփ-ու->ը
7. դ) բառակազմական վերլուծության ենթարկիր թաղամաս, գիտնական և մտացածին բառերը։
   
   Թաղամաս-Թաղ+ա+մաս
   
   գիտնական-գետ(ն)+ական
   
   մտացածին-միտ(ք)+ա+ցա+ծին
8. ե) Գտիր փոխանվանաբար գործածված երեք բառ (2-րդում, 3-րդում, 4-րդում)։
   
   բռնեմ ճանապարհել, ադամանդին վերնագրում ընդունակությունը, քչեր
9. Փողոցի ամայության մեջ միայն մի մարդ կար` պահակը, որ արձանի պատվանդանի տակ հետ ու առաջ էր անում։
   
   Փողոցի ամայության մեջ միայն մի մարդ կար` պահակը-1
   
   որ արձանի պատավանդանի տակ հետ ու առաջ էր անում-2
   
   որ-հարաբերական դերանուն
   
   բութը դրված է բացահայտիչ բացահայտյալ, ստորադասական նախադասություն
10. Անցնում եմ Երեւանի հարավային թաղամասերից մեկով, որ բռնեմ Արարատյան դաշտի ճանապարհը:
    
    Անցնում եմ Երեւանի հարավային թաղամասերից մեկով-1
    
    որ բռնեմ Արարատյան դաշտի ճանապարհը:-2
    
    որ-ստորադասական շաղկապ
    
    Գ)Նպատակի պարագա
    
    ստորադասական երկրորդական նախադասություն,անջատվում է ստորակետով
11. Հասարակ ալմաստը, որ չհղկված ադամանդն է, բարձր են գնահատում հղկվածից եւ գաղտնի ընդունակություններ վերագրում նրան:
    
    Հասարակ ալմաստը, որ չհղկված ադամանդն է-1
    
    բարձր են գնահատում հղկվածից-2
    
    գաղտնի ընդունակություններ վերագրում նրան:-3
    
    և-համադասական շաղկապ
    
    համադասական նախադասություն է շարահուսական պաշտոն չի ունենում
    
    որ-հարբերական դերանուն է դրվում է ստորակետ,և-համադասական շաղկապ է և կապել է համադասական նախադասություն
12. Քչերը հավանաբար գիտեին, որ այդ ամենը մտացածին է:
    
    Քչերը հավանաբար գիտեին-1
    
    որ այդ ամենը մտացածին է:-2
    
    որ-ստորադասական շաղկապ
    
    ուղիղ խնդիր երկրորդական նախադասություն
    
    
13. Կան գիտնականներ, որ խճճվում են մանր փաստերի թփուտներում եւ չեն կարողանում տեսնել վիթխարի անտառը։
    
    Կան գիտնականներ-1

Որ խճճվում են մանր փաստերի թփուտներում-2

և չեն կարողանում տեսնել վիթխարի անտառը-3

և-համադասական շաղկապ

Վիթխարի-որոշիչ

2)բարդ ստորադասական նախադասություն

1. Այս լուռ հայացքը մեկն է այն բանալիներից, որոնք բացում են Համլետի խորախորհուրդ հոգին:
   
   Այս լուռ հայացքը մեկն է այն բանալիներից, -1
   
   բացում են Համլետի խորախորհուրդ հոգին:-2
   
   որոնք-հարաբերական դերնուն
   
   Խորախորհուրդ-որոշիչ
   
   բարդ ստորադասական նախադասություն
2. Մեր պատմության մեջ հիշատակվում է, որ Նաիրիի հայերը եղել են կապուտաչյա ու խարտյաշ:
   
   Մեր պատմության մեջ հիշատակվում է-1
   
   Նաիրիի հայերը եղել են կապուտաչյա ու խարտյաշ:-2
   
   որ-ստորադասական շաղկապ
   
3. Համլետի պատասխանը պետք է արտասանվի այնքան բնական ու հանդարտ, որ կասկած չհարուցի նրան շրջապատող լրտեսական ականջներին:
   
   Համլետի պատասխանը պետք է արտասանվի այնքան բնական ու հանդարտ-1
   
   
   կասկած չհարուցի նրան շրջապատող լրտեսական ականջներին:-2
   
   Կասկած չհարուցի նրան շրջապատող լրտեսական ականջներին-պատճառի պարագա
   
   
   որ-ստորադասական շաղկապ
   
   Ստորադասական նախադասություն է,
4. Քո ասածով որ շարժվեի, տարեգիրքը հեղափոխության տարեդարձին լույս չէր տեսնի:
   
   
   տարեգիրքը հեղափոխության տարեդարձին լույս չէր տեսնի:-1
   
   Քո ասածով որ շարժվեի-2
   
   Քո ասածով որ շարժվեի-պայմանի պարագա
   
   բարդ ստորադասական նախադասություն
5. Ես ջանում էի, որ անբասիր պահեմ ուսուցչի անունը:
   
   Ես ջանում էի-1
   Անբասիր պահեմ ուսուցչի անունը:-2
   
   որ–ստորադասական շաղկապ
   
   Անբասիր պահեմ ուսուցչի անունը-ուղիղ խնդիր
   
   ստորադասական նախադասություն
6. Ես այն ոգին եմ, որ դրախտի բուրմունքներն է տարածում աշխարհեաշխարհ:

Ես այն ոգին եմ-1

դրախտի բուրմունքներն է տարածում աշխարհեաշխարհ-2

Աշխարհեաշխարհ-որոշիչ